Week van Inclusief Onderwijs

In deze bijeenkomst worden activiteiten van het platform Naar Inclusiever Onderwijs voor het voetlicht gebracht,  waaronder het aansluiten van ONSwv bij het platform. Daarnaast aandacht voor onze informatiefunctie (gereedschapskist), start van de Reeks Inclusief Onderwijs (samen met onze Vlaamse partners), werkbezoeken, regionale conferentie(s) voor leraren, en de leergang voor schoolleiders en samenwerking met NUFFIC.

Inclusief onderwijs is een groot thema maar het begint in het klein. De mate waarin het ouders/verzorgers, scholen en samenwerkingsverbanden lukt om goed samen te werken vanuit wederzijdse betrokkenheid en expertise blijkt een cruciale factor voor een succesvolle onderwijsloopbaan van kinderen. Hoe zien samenwerking en communicatie die belangrijke bouwstenen zijn voor inclusiever onderwijs er in de praktijk uit, wat gaat er goed en aan welke verbeterpunten kunnen we werken?
De gespreksdeelnemers delen hun (leer)ervaringen met elkaar in de context van het werken aan een inclusievere onderwijspraktijk. Belangrijke leerervaringen van Onderwijsconsulenten worden ingebracht.

Basisschool De Kameleon in Westland heeft vanuit de visie dat elk kind uit de wijk welkom is op hun school, een Samen naar School-klas gestart. Daar was lef en doorzettingsvermogen voor nodig en dat is gelukt. Maar daarna ben je er niet; het blijft volhouden en doorzetten. Dit proces is niet zonder slag of stoot gegaan. Daarom staan we ook stil bij hoe hobbels op de weg in dit proces zijn opgelost, met een motivatie gevoed door het idee dat elk kind welkom moet zijn.
In de sessie wordt tevens verteld hoe je meer te weten kunt komen over Samen naar School-klassen in het primair en voortgezet onderwijs en de ondersteuning die de Stichting het Gehandicapte Kind hierbij kan geven.

We besteden aandacht aan voorbeelden van goede aanpakken van samenwerkingsverbanden en hun scholen in voorbeeldregio's, een nieuw programma voor inclusieve(re) huisvesting, het platform als informatiepunt, de conferentie op 12 juni, andere actuele ontwikkelingen, en we bespreken varianten van expertisecentra bij de ontwikkeling van inclusief onderwijs.

Deze inspirerende sessie, verzorgd door SWV Driegang dat ver gevorderd is in het implementeren van inclusief onderwijs, staat geheel in het teken van hun werkdefinitie. Met behulp van deze definitie kan het samenwerkingsverband met korte samenwerkingslijnen leerkrachten en leerlingen (en ouders) op school met expertise en middelen ondersteunen.
De werkdefinitie wordt uitgebreid toegelicht en telt vier pijlers: 'Welkom', 'Effectief systeem dat uitgaat van verschillen', 'Vaardigheden' en 'Middelen en expertise'.

Samenwerking met ouders en leerlingen is cruciaal bij inclusief onderwijs. In dit gesprek praten we over ervaringen van ouders met een kind met een (meervoudige) beperking bij het zoeken naar een inclusieve school, een leerling, een schoolleider en een samenwerkingsverband.
In het gesprek gaat het onder meer over het belang van sociale en didactische inclusie, acceptatie door leeftijdsgenoten, kinderen die elkaar helpen, de balans tussen wat de school kan/wil en wat de leerling nodig heeft, omgang van de school met leerlingen met gedragsproblemen, verschillen in professionaliteit en competenties tussen leerkrachten, en de ondersteuning vanuit het samenwerkingsverband.