Toolkit inclusief onderwijs - hoe je dat in de klas kan doen

Mooie gedachte, dat inclusiever onderwijs, maar hoe doe ik dat als leraar of onderwijsassistent in mijn (volle) klas?
In deze rubriek zoeken we daar antwoord op door gereedschappen aan te dragen rond thema’s als: differentiatie, klassenmanagement, mediërend leren, co-teaching, ict in de klas en methodische materialen.

Polyfonie in de klas: een praktijkboek voor inclusie

Itemnummer: 23001

Polyfonie in de klas: een praktijkboek voor inclusie

 

Annet De Vroey en Kathleen Mortier
Acco - Leuven (2002)

thema's doelgroepen verder lezen sector
  • Deze publicatie is sterk praktijkgericht voor gebruik in de school en de klas.
  • Inhoudelijke ingrediënten voor visie-ontwikkeling
  • Eerste stappen – organisatie inrichten
  • Indicatoren voor inclusie wat betreft organisatie – index voor inclusie
  • Ondersteuningsplanning
  • Differentiatie in de klassenpraktijk
  • Responsief onderwijs
  • Participatie en leerbevordering; kader voor inclusieve klassenpraktijk
  • Werken aan relaties opbouwen – vriendschappen, met checklist voor werken daaraan
  • Samenwerken voor inclusie; teamontwikkeling – partnerschap met ouders – eigenaarschap kind
  • Transdisciplinaire samenwerking met verschillende expertises – begeleidingsteam in elke school
  • leraren
  • ib'ers/zoco's
  • ondersteuners
  • schoolleiders
  • opleiders
   po/vo

Uitgaan van Diversiteit Co-Teaching

Itemnummer: 23003

Uitgaan van Diversiteit Co-Teaching

Op weg naar volledige team-teaching

Baukje Janse e.a.
Framework Educatieve Dienstverlening - Alphen aan den Rijn (2019)

thema's doelgroepen verder lezen sector
  • Op weg naar inclusie: wat doet er toe en wat zijn de uitdagingen?
  • Co-teaching: wat is het en waarom doe je het?
  • Vormen van co-teaching
  • Implementatie van co-teaching
  • Meer gepersonaliseerd leren
  • Omgaan met diversiteit
  • Handelingsgericht werken
  • Voorbeelden co-teaching en onderzoek
  • schoolleiders
  • ib'ers/zoco's
  • ondersteuners
  • leraren
   po/vo

Van leerkracht naar tweekracht

Itemnummer: 23004

Van leerkracht naar tweekracht

De kracht van co-teaching

Ludo Heylen, e.a.
Cego-practicum - Averbode (2017)

thema's doelgroepen verder lezen sector
  • Waarom co-teaching?
  • Vormen van co-teaching
  • Over zorg en co-teaching: gebundelde kracht
  • Teamteaching en klasdoorbrekend werken
  • Als co-teachers echt partners worden
  • Eigenaarschap van leerlingen en leraren
  • Werken met communities en ‘nesten’
  • Tweekracht: ieder in zijn kracht
  • Starten met co-teaching
  • Praktijkvoorbeeld
  • schoolleiders
  • ib'ers/zoco's
  • ondersteuners
  • leraren
   po/vo

Samen inclusief onderwijs realiseren

Itemnummer: 23005

Samen inclusief onderwijs realiseren

Een handboek voor professionals binnen en buiten het onderwijs

Anke de Boer, Elke Struyf, Sara Nijs, Simone Doolaard
Acco - Leuven (2022)

thema's doelgroepen verder lezen sector
  • Attitudes en competenties
  • Duurzaam werken aan een inclusieve school
  • Differentiatie - adaptief lesgeven
  • Leraar-leerlingrelaties
  • Co-teaching
  • Samenwerking met ouders en leerlingen
  • Samenwerking met externen
  • leraren
  • ib'ers/zoco's
  • ondersteuners
   po/vo

'Zo kan het ook' po-scholen

Itemnummer: 23008

'Zo kan het ook’ po-scholen

Vier po-scholen maken werk van inclusief basisonderwijs. Laat je inspireren!

Astrid Greven en Heleen Hartholt
In1school - Defence for Children (2016)

thema's doelgroepen verder lezen sector
  • Vier voorbeelden van po-scholen die werk maken van inclusiever onderwijs:
  • De Korenaar in Eindhoven
  • Het Rondeel in Den Bosch
  • De Verrekijker in Julianadorp
  • De Kroevendonk in Roosendaal
  • Per school gaat het over: inclusieve cultuur - inclusief beleid - inclusieve praktijk - verhalen van leerlingen
  • leraren
  • ib'ers/zoco's
  • schoolleiders
  • beleid en bestuur
  • ondersteuners
 Download het artikel (PDF) www.informatiepunt-inclusiefonderwijs.nl po

'Zo kan het ook' vo-scholen

Itemnummer: 23009

'Zo kan het ook’ vo-scholen

Drie vo-scholen maken werk van inclusief voortgezet onderwijs. Laat je inspireren!

Astrid Greven
In1school - Defence for Children (2019)

thema's doelgroepen verder lezen sector
  • Drie voorbeelden van vo-scholen die werk maken van inclusiever onderwijs:
  • Notre Dame des Anges, Ubbergen
  • Eduwiek, Hoogeveen
  • Innova, Enschede
  • Per school gaat het over: inclusieve cultuur - inclusief beleid - inclusieve praktijk - verhalen van leerlingen
  • leraren
  • ib'ers/zoco's
  • schoolleiders
  • beleid en bestuur
  • ondersteuners
 Download het artikel (PDF) www.informatiepunt-inclusiefonderwijs.nl vo

'Zo kan het ook' Inspiratiewaaier inclusief onderwijs

Itemnummer: 23010

‘Zo kan het ook’ Inspiratiewaaier inclusief onderwijs

Inclusie op school

Astrid Greven e.a.
In1school - Defence for Children (2018)

thema's doelgroepen verder lezen sector
  • Tips en handvatten voor scholen om alle kinderen mee te laten doen op school
  • Bedoeld voor discussie-, visie- en beleidsontwikkeling
  • Ook voor de praktijk in de klas
  • leraren
  • ib'ers/zoco's
  • schoolleiders
  • beleid en bestuur
  • ondersteuners
 www.defenceforchildren.nl po/vo

Differentiatie

Itemnummer: 23013

Differentiatie

 

Arja Kerpel
website van Wij-Leren (11 februari 2022)

thema's doelgroepen verder lezen sector
  • Convergent en divergent differentiëren; de voor- en nadelen
  • Interne en externe differentiatie
  • Manieren van differentiëren
  • Differentiatie voor zorgleerlingen
  • Differentiatie voor meerbegaafde leerlingen
  • schoolleiders
  • ib'ers/zoco's
  • ondersteuners
  • leraren
 www.wij-leren.nl po/vo/mbo

Instructie bij inclusiever onderwijs

Itemnummer: 23014

Instructie bij inclusiever onderwijs

 

Jerome Freiberg, Dolf van Veen en Marij Bosdriesz
website klassenmanagement van NCOJ (2016)

thema's doelgroepen verder lezen sector
  • Mogelijke aanpassingen in de onderwijs-leersituatie, zoals tijd, mate van ondersteuning, input, moeilijkheid, opbrengst, participatie, varieer in doelen, curriculum aanpassen ...
  • Curriculum aanpassen is altijd pas de allerlaatste stap.
  • ib'ers/zoco's
  • ondersteuners
  • leraren
 www.klassenmanagement.ncoj.nl po/vo/mbo

Mediërend leren

Itemnummer: 23015

Mediërend leren

Soms moet je met zijn tweeën zijn om dingen alleen te kunnen doen!

Floor van Loo en Emiel van Doorn
website PlatformPraktijkontwikkeling WOSO - Utrecht (2017)

thema's doelgroepen verder lezen sector
  • Aanleiding en theoretisch kader van mediërend leren
  • De drie instrumenten van mediërend leren
  • De omgekeerde piramide met cognitieve bouwstenen
  • De cognitieve kaart
  • De mediatieboom
  • De toepasbaarheid van mediërend leren
  • Uitgebreide literatuurlijst
  • ib'ers/zoco's
  • ondersteuners
  • leraren
  • schoolleiders
Download het artikel (PDF)
www.informatiepunt-inclusiefonderwijs.nl 		po/vo/mbo

Toolbox voor inclusief bewegingsonderwijs

Itemnummer: 23016

Toolbox voor inclusief bewegingsonderwijs in het PO

 

Hans van Ekdom
KVLO - Zeist (2022)

thema's doelgroepen verder lezen sector
  • Artikel over inclusief bewegingsonderwijs
  • Algemene principes (m.n. UDL)
  • Uitleg Europees DIPPE-project
  • Uitleg en achtergronden over online-toolbox DIPPE
  • leraren
  • schoolleiders
  • ondersteuners
 Download het artikel (PDF)
www.informatiepunt-inclusiefonderwijs.nl

Disentangling Inclusion in Primary Physical Education:
www.dippe.lu 		po

Stappenplan voor inclusiever onderwijs

Itemnummer: 23017

Stappenplan voor inclusiever onderwijs

 

Jose Smits, Astrid Greven en Heleen Hartholt
website Defence for Children (2018)

thema's doelgroepen verder lezen sector
  • Deze stappenplannen bieden de handvatten om te werken aan inclusie in het onderwijs.
  • Stappenplannen voor vier doelgroepen: ouders/verzorgers - scholen - beleidsmakers - bestuurders en samenwerkingsverbanden
  • Het draait steeds om visie, kennis en aan de slag gaan
  • Het stappenplan voor scholen kent vijf stappen: vorm een team, visieontwikkeling, inventarisatie, actieplan, het begin is er
  • ib'ers/zoco's
  • ondersteuners
  • leraren
  • schoolleiders
  • beleid en bestuur
 www.defenceforchildren.nl po/vo

Universal Design for Learning (UDL)

Itemnummer: 23018

Universal Design for Learning (UDL) Guidelines: Full-Text Representation Version 2.0

 

David H. Rose and Jenna Gravel
CAST - Wakefield MA (2011)

thema's doelgroepen verder lezen sector
  • Ontwikkeling en richtlijnen van UDL
  • Wat is UDL?
  • Vitale vragen rond UDL
  • De principes van UDL
  • Zorg voor meerdere middelen voor: betrokkenheid - vertegenwoordiging - actie en expressie
  • leraren
  • ib'ers/zoco's
  • schoolleiders
  • ondersteuners
  • beleid en bestuur
 Download het artikel (PDF)
www.informatiepunt-inclusiefonderwijs.nl 		po/vo/mbo

The UDL Guidelines

Itemnummer: 23019

The UDL Guidelines

website CAST

thema's doelgroepen verder lezen sector
  • Adviezen voor het invullen van de drie principes van UDL:
  • Betrokkenheid: motiveren voor leren, doorzetten en zelfregulering
  • Vertegenwoordiging: manieren van aanbieden leerstof, taal en symbolen, begrip
  • Actie en expressie: fysieke actie, communicatie en expressie, executieve functies
  • leraren
  • ib'ers/zoco's
  • schoolleiders
  • ondersteuners
 udlguidelines.cast.org po/vo/mbo

Inclusive Learning and Collaborative Working

Itemnummer: 23021

Inclusive Learning and Collaborative Working

Ideas in Practise - Primary School Resource - 5 to 11 years - International Version (3.2)

Child Inclusion Research into Curriculum Learning and Education
CIRCLE Collaboration (2015)

thema's doelgroepen verder lezen sector
  • Heel praktisch boek om mee te werken in een inclusieve klas in het primair onderwijs. In, door en voor de praktijk ontwikkeld in Schotland. Aan bod komen:
  • Uitleg van het CIRCLE-framework
  • Werken in een inclusief klaslokaal
  • De CIRCLE Inclusive Classroom Scale (CICS)
  • De CIRCLE Participation Scale (CPS)
  • Vaardigheden, ondersteuning en strategieën
  • Aandachts- en concentratievaardigheden
  • Organisatorische en planningsvaardigheden
  • Houding en mobiliteit (grove motoriek)
  • Behendigheid en manipulatie (fijne motoriek)
  • Sociale, emotionele en relationele vaardigheden
  • Verbale en non-verbale communicatie
  • Effectieve samenwerking, in het team, met ouders en met partners
  • Veel checklists, discussiepunten, enz. voor de praktijk
  • leraren
  • ib'ers/zoco's
  • ondersteuners
 Download de publicatie (PDF)
www.informatiepunt-inclusiefonderwijs.nl 		po

Inclusive Learning and Collaborative Working

Itemnummer: 23022

Inclusive Learning and Collaborative Working

Ideas in Practise - Secondary School Resource (Ages 12-18 years) - International Version (1.2)

Child Inclusion Research into Curriculum Learning and Education
CIRCLE Collaboration (2016)

thema's doelgroepen verder lezen sector
  • Heel praktisch boek om mee te werken in een inclusieve klas in het voortgezet onderwijs. In, door en voor de praktijk ontwikkeld in Schotland. Aan bod komen:
  • Uitleg van het CIRCLE-framework / kader
  • Werken in een inclusief klaslokaal
  • CIRCLE Inclusive Classroom Scale (CICS)
  • De stem van de leerling
  • De CIRCLE Participation Scale (CPS)
  • Schoolbrede benaderingen
  • Vaardigheden, ondersteuning en strategieën;
  • Aandachts- en concentratievermogen
  • Organisatie- en planningsvaardigheden
  • Motoriek
  • Sociale, emotionele en relationele vaardigheden
  • Verbale en non-verbale communicatie
  • Effectieve samenwerking met leerlingen, in teams, met ouders en met partners
  • Veel checklists, kwaliteitsindicatoren, reflecterende hulpmiddelen, informatie over geestelijke gezondheidsproblemen, wetgeving, enz.
  • leraren
  • ib'ers/zoco's
  • ondersteuners
 Download de publicatie (PDF)
www.informatiepunt-inclusiefonderwijs.nl 		vo

ECIO - leren zonder belemmering

Itemnummer: 23023

ECIO - Expertisecentrum inclusief onderwijs

website ECIO

thema's doelgroepen verder lezen sector
  • Website met veel kennis over inclusiever onderwijs, met name voor mbo, hbo en universiteiten met een deel over Universal Design for Learning en een MBO-beleidsscan voor inclusief en toegankelijk mbo rond de thema’s:
  • Informatievoorziening en voorlichting
  • Fysieke en digitale toegankelijkheid
  • Begeleiding en deskundigheidsbevordering
  • Leerroutes, toetsing en examinering
  • Stage en werk
  • Kwaliteitsborging
  • De uitkomsten worden besproken met zogenaamde groepsinterviews en direct voorzien van acties.
  • schoolleiders
  • ondersteuners
  • beleid en bestuur
 ecio.nl/wat-doen-wij mbo/ho

European Toolkit for Schools

Itemnummer: 23024

European Toolkit for Schools

Promoting inclusive education and tackling early school leaving

website School Education Gateway

thema's doelgroepen verder lezen sector
  • Website met Europese toolkit voor scholen voor de bevordering van inclusief onderwijs en bestrijding van voortijdig schoolverlaten. Naast algemene informatie ook specifieke informatie over/voor:
  • Schoolbesturen
  • Leraren
  • Ondersteuning van leerlingen
  • Ouderbetrokkenheid
  • Samenwerken met partners van buiten de school
  • leraren
  • ib'ers/zoco's
  • ondersteuners
  • schoolleiders
  • beleid en bestuur
 www.schooleducationgateway.eu po/vo/mbo

Reaching the 'Hard to Reach'

Itemnummer: 23028

Reaching the 'Hard to Reach'

Inclusive responses to diversity through child-teacher dialogue

website Reaching the 'Hard to Reach' - Erasmus+ (2020)

thema's doelgroepen verder lezen sector
  • Op deze website zijn handreikingen te vinden die zijn gebaseerd op vergaarde kennis in samenwerkend actie-onderzoek door leerlingen, leerkrachten en universiteits-medewerkers in vijf landen (Oostenrijk, Denemarken, Spanje, Engeland en Portugal) naar het beter bereiken van moeilijk te bereiken leerlingen. Dit leverde zes handreikingen en video's op over:
  • Opzet en achtergronden van het onderzoek
  • Inclusief onderzoek: stap-voor-stap gids voor leerkrachten
  • Handreiking voor het monitoren van het denken en handelen van leerkrachten
  • Leerlingen voorbereiden om onderzoekers te zijn (een handreiking)
  • Handreiking voor het monitoren van leerling-betrokkenheid
  • Toolkit voor het ophalen van de meningen van leerlingen
  • leraren
  • ib'ers/zoco's
  • ondersteuners
  • schoolleiders
  • beleid en bestuur
  • ouders en leerlingen
 Download de zes handreikingen (PDF)

Inclusive Inquiry Guide:
www.informatiepunt-inclusiefonderwijs.nl

Preparing students to be Researchers: A Guidance Manual:
www.informatiepunt-inclusiefonderwijs.nl

Accounts of Developments in the five country networks:
www.informatiepunt-inclusiefonderwijs.nl

Students’ Voices Toolkit:
www.informatiepunt-inclusiefonderwijs.nl

Guidance Document for monitoring Teachers’ Thinking and Practices:
www.informatiepunt-inclusiefonderwijs.nl

Guidance Document for monitoring Students’ Engagement:
www.informatiepunt-inclusiefonderwijs.nl

Guidance Document for monitoring Students’ Engagement:
www.informatiepunt-inclusiefonderwijs.nl

Video's:
www.reachingthehardtoreach.eu 		po/vo

Responding to diversity by engaging with students’ voices

Itemnummer: 23029

Responding to diversity by engaging with students’ voices

A strategy for teacher development

Kyriaki (Kiki) Messiou (Ed.)
University of Southampton (2014)

thema's doelgroepen verder lezen sector
  • Twee handreikingen (getiteld 'A Guide & Accounts of Practice') gebaseerd op kennis vergaard in Spanje, Portugal en het Verenigd Koninkrijk over hoe het perspectief en het oordeel van leerlingen leraren kunnen ondersteunen bij het omgaan met diversiteit. Met daarin aandacht voor:
  • Strategie voor professionalisering van leraren door verbinding met de stem van leerlingen
  • Gebruik van de strategie in de praktijk
  • Toolkit met heel praktische werkwijzen voor het ophalen van de stem van leerlingen
  • leraren
  • ib'ers/zoco's
  • ondersteuners
  • schoolleiders
  • ouders en leerlingen
 Download twee publicaties (PDF)

Responding to diversity by engaging with students’ voices - Accounts of Practice:
www.informatiepunt-inclusiefonderwijs.nl

Responding to diversity by engaging with students’ voices - A Guide:
www.informatiepunt-inclusiefonderwijs.nl

Introductievideo:
www.reachingthehardtoreach.eu 		vo/po

The Index for Inclusion

Itemnummer: 23030

The Index for Inclusion: developing learning and participation in schools

 

Tony Booth & Mel Ainscow
Centre for Studies on Inclusive Education - Bristol (2011)

thema's doelgroepen verder lezen sector
  • De Index is een praktisch hulpmiddel voor zelfevaluatie en verbetering van scholen en andere onderwijsinstellingen. Inclusie zoals beschreven in de Index, is een principiële benadering van het ontwikkelen van onderwijs; het richt zich op culturen, beleid en praktijken die iedereen aangaan: kinderen en volwassenen, scholen, gezinnen en lokale gemeenschappen.
  • Voor beginnende en gevorderde scholen op het pad naar inclusie
  • Identificatie van attitudes, belemmeringen, mogelijkheden en inspanningen m.b.v. indicatoren
  • Suggesties voor ontwikkeling, georganiseerd langs drie dimensies van verbetering: beleid, praktijken en culturen
  • leraren
  • ib'ers/zoco's
  • ondersteuners
  • schoolleiders
  • beleid en bestuur
 Download de publicatie (versie 2002, Engelstalig, PDF):
www.informatiepunt-inclusiefonderwijs.nl

Korte samenvatting (Engelstalig):
www.csie.org.uk 		po/vo

National Framework for Inclusion

Itemnummer: 23033

National Framework for Inclusion - 3rd edition

 

Scottish Universities Inclusion Group
Scottish Universities Inclusion Group - (2022)

thema's doelgroepen verder lezen sector
  • Deze uitgave (NFI) uit het gidsland Schotland biedt richtlijnen voor leraren over inclusie en de inclusieve onderwijspraktijk. Het NFI geeft leraren een structuur om na te denken over een visie op sociale rechtvaardigheid en inclusie in relatie tot onderwijs, gekoppeld aan eigen professionele ervaringen en vaardigheden, ook in relatie tot de positie in de loopbaan.
  • Reflectie op de eigen huidige en gewenste inclusieve onderwijspraktijk
  • Werken aan een eigen inclusieve onderwijspraktijk
  • Het kader omvat de volgende hoofdthema's voor reflectie en ontwikkeling: professionele normen - professionele kennis, begrip en ervaring - professionale vaardigheden en kansen
  • Uitgebreide lijst met suggesties voor verder lezen
  • leraren
  • ib'ers/zoco's
  • opleiders
 Download de publicatie (PDF)
www.informatiepunt-inclusiefonderwijs.nl

Meer informatie
www.gtcs.org.uk 		po/vo

Klassenmanagement NCOJ

Itemnummer: 23035

Pedagogisch Klassenmanagement voor inclusief onderwijs

 

Marij Bosdriesz & Dolf van Veen
Nederlands Centrum Onderwijs & Jeugdzorg - Amsterdam

thema's doelgroepen verder lezen sector
  • De website is het resultaat van het Programma Pedagogisch Klassenmanagement. De daar verzamelde kennis en inzichten zijn heel geschikt als ondersteuning voor inclusief onderwijs. Het is met name geschikt voor beginnende leerkrachten. De website omvat drie onderdelen: visie – bouwstenen – achtergronden.
  • Visie: de richtinggevende principes en de bewegingsrichtingen die in dit programma centraal staan.
  • Bouwstenen: deze worden gevormd door onderwijsstrategieën op vier terreinen: organisatie, instructie, gedragsmanagement en zorg. Bij elke bouwsteen zijn oefeningen opgenomen, evenals tips en verwijzingen naar achtergrondinformatie.
  • Achtergrond: artikelen die de achtergrond belichten van de visie op klassenmanagement. Tevens wordt een overzicht gegeven van in Nederland veel gebruikte programma's voor klassenmanagement.
  • leraren
  • ib'ers/zoco's
  • schoolleiders
  • ondersteuners
  • opleiders
  • ouders/leerlingen
 www.klassenmanagement.ncoj.nl po/vo

Special Educational Needs in Mainstream Schools

Itemnummer: 23038

Special Educational Needs in Mainstream Schools

 

The Education Endowment Foundation (2024)
 

thema's doelgroepen verder lezen sector
Leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften hebben de sterkste behoefte aan uitstekend onderwijs en hebben recht op voorzieningen die hun prestaties en plezier op school ondersteunen. Dit rapport geeft vijf ‘evidence-based’ aanbevelingen voor scholen en leraren om leerlingen met SEND te ondersteunen.
  • leraren
  • ib'ers/zoco's
  • schoolleiders
  • ondersteuners
 www.informatiepunt-inclusiefonderwijs.nl po/vo

Samen inclusief onderwijs realiseren

Itemnummer: 23039

Samen inclusief onderwijs realiseren

Een handboek voor professionals binnen en buiten het onderwijs

Anke de Boer, Elke Struyf, Sara Nijs en Simone Doolaard
Uitgeverij Acco - Leuven (2022)

thema's doelgroepen verder lezen sector
  • Wetenschappelijk handboek om professionals binnen en buiten het onderwijs te inspireren voor inclusie.
  • Hoe werk je in kleine stappen toe naar de inclusie van leerlingen met intensieve en complexe ondersteuningsbehoeften?
  • Competenties van de inclusieve leraar
  • Differentiatie
  • Samenwerking
  • leraren
  • ib'ers/zoco's
  • schoolleiders
  • ondersteuners
  • beleid en bestuur
 www.accouitgeverij.nl po/vo

De basis van klassenmanagement

Itemnummer: 23041

De basis van klassenmanagement

Grip krijgen op de school- en klasdynamiek

Tom Adams en William Buys
LannooCampus (2024)

thema's doelgroepen verder lezen sector
  • Onderbouwd met onderzoek en boordevol praktische tips.
  • Wat zijn de hoekstenen van klassenmanagement?
  • Hoe creëer je een veilig leerklimaat in je klas?
  • Waarin verschilt klassenmanagement per schooltype?
  • leraren
  • ib'ers/zoco's
  • schoolleiders
  • ondersteuners
 www.lannoocampus.be po/vo/mbo

Inclusie van kinderen met specifieke ondersteuningsbehoeften

Itemnummer: 23040

Inclusie van kinderen met specifieke ondersteuningsbehoeften

Een leidraad voor inclusieve kinderopvang

VBJK, Mike De Cloedt (red.), 2024
 

thema's doelgroepen verder lezen sector
  • Over inclusieve kinderopvang in Vlaanderen, waar op veel plaatsen kinderen met extra ondersteuningsbehoeften al een plek in de reguliere kinderopvang hebben.
    Bedoeld om de reflectie over inclusieve kinderopvang te voeden en concrete handvatten en tips aan te bieden.
  • Wat is inclusieve kinderopvang?
  • Hoe bouw je aan een visie die inclusieve kinderopvang bevordert?
  • Wat doe je wanneer je bezorgd bent over de ontwikkeling van een kind?
  • Hoe zorg je voor een warm onthaal van kinderen met specifieke ondersteuningsbehoeften en hun gezin?
  • Hoe ga je in de groep op een positieve manier om met verschillen tussen kinderen en families?
  • Wat zijn aandachtspunten wanneer je als kinderopvanginitiatief wil starten met inclusieve kinderopvang?
  • Hoe kan je een netwerk uitbouwen dat de nodige steun geeft bij inclusieve kinderopvang?
  • leraren
  • ib'ers/zoco's
  • schoolleiders
  • ondersteuners
  • ouders/leerlingen
  • beleid en bestuur
 www.informatiepunt-inclusiefonderwijs.nl kdo

Inclusive Journeys: Addressing Marginalisation in Schools

Itemnummer: 23042

Inclusive Journeys

Addressing Marginalisation in Schools

Kyriaki Messiou
Routledge (2025)

thema's doelgroepen verder lezen sector
  • Messiou stelt de stem en participatie van leerlingen centraal bij de ontwikkeling van inclusieve pedagogieën op scholen. Het boek biedt gefundeerde, principiële benaderingen en vermijdt rigide blauwdrukken en stappenplannen voor praktijk, beleid en onderzoek.
  • Marginalisation and inclusive education
  • Inclusion and equity: a global challenge
  • Collaborative research to promote inclusion and equity
  • Students’ voices for inclusion
  • Responding to student diversity
  • Using Inclusive Inquiry
  • Implications for policy and practice
  • Towards more democratic societies
  • leraren
  • ib'ers/zoco's
  • schoolleiders
  • ondersteuners
  • opleiders
  • beleid en bestuur
 www.routledge.com po/vo

Toelichting doelgroepen/functies

In deze gereedschapskist vallen onder kopjes van doelgroepen de volgende functies/groepen:

  • leraren: leerkrachten - docenten - klassen-/onderwijsassistenten - mentoren
  • ib’ers en zorgcoördinatoren
  • schoolleiders: schoolleiders - afdelingsleiders
  • ondersteuners: consulenten samenwerkingsverband, (v)so, jeugdhulp, andere externen
  • opleiders (van eerste en tweedegraads lerarenopleidingen)
  • beleid en bestuur: bestuurders en beleidsmedewerkers van samenwerkingsverbanden, gemeenten en schoolbesturen
  • ouders en leerlingen

Rubrieken gereedschapskist en toelichting doelgroepen