De basis van klassenmanagement
Grip krijgen op de school- en klasdynamiek
Tom Adams en William Buys
2024 - LannooCampus
In dit boek geven de auteurs antwoord op de volgende hoofdvragen:
Wat zijn de hoekstenen van klassenmanagement?
Hoe creëer je een veilig leerklimaat in je klas?
Waarin verschilt klassenmanagement per schooltype?
Een groep tieners meekrijgen in jouw verhaal en een omgeving creëren waarin ze kunnen leren: een complexe opgave. Klassenmanagement is niet zonder reden de grootste bezorgdheid voor (aanstaande) leraren. Het leerproces kost vaak jaren en verloopt voor iedereen anders.
De Basis van klassenmanagement wil de leraar hierin ondersteunen door te tonen welke deelvaardigheden van belang zijn en hoe je er beter in kan worden. (Startende) leraren uit verschillende contexten binnen het onderwijs delen hun ervaring en zorgen voor inspiratie en bruikbare kennis.
Om leraren een brede basis mee te geven gaat het boek ook in op theorieën rond klassenmanagement en de rol die de school op zich kan nemen. Het inzetten van je omgeving is een krachtig hulpmiddel om meer grip te krijgen op de klas.
De auteurs dragen vijf sleutelvaardigheden aan (gebaseerd op het werk van Evertson & Weinstein) om klassenmanagement te verbeteren en versterken. Deze zijn:
- Bouw aan een relatie met en tussen leerlingen. Dit heeft betrekking op je interpersoonlijk handelen in relatie tot je klas en je leerlingen.
- Zorg voor een productief leerklimaat: via de organisatie van je les, de activiteiten die je in de les doet en/of de wijze waarop je werkvormen aanbiedt.
- Creëer een veilig leerklimaat: bepaal en ga goed om met regels. Zorg voor een balans tussen een goede relatie met je leerlingen en gezag hebben.
- Ondersteun de ontwikkeling van sociale vaardigheden en zelfregulatie: help leerlingen bij hun leerproces en coach hen op emotioneel en gedragsniveau.
- Treed op bij gedrags- of ordeproblematiek: in situaties waarbij preventieve acties niet meer werken, is de wijze waarop je als leraar omgaat met ongewenst leerlingengedrag en/of ongewenst klasklimaat cruciaal.
