Inclusie van kinderen met specifieke ondersteuningsbehoeften
Een leidraad voor inclusieve kinderopvang
Mike De Cloedt (red.), VBJK
2024
Iedereen is welkom in de opvang, ook kinderen met een specifieke ondersteuningsbehoefte. Net als andere kinderen, willen hun leeftijdsgenootjes met specifieke ondersteuningsbehoeften spelen met vriendjes en nieuwe dingen ontdekken. Hun ouders kiezen vaak bewust voor de opvang van hun kind samen met kinderen die geen specifieke ondersteuningsbehoefte hebben. Inclusieve kinderopvang is verrijkend voor alle betrokkenen: het kind met specifieke ondersteuningsbehoefte, de andere kinderen in de opvang, de voorziening zelf en de ouders.
Op veel plaatsen in Vlaanderen vinden kinderen met specifieke ondersteuningsbehoeften een plek in de reguliere kinderopvang. In andere kinderopvangvoorzieningen waar dit nog niet de praktijk is, wordt nagedacht hoe je de opvang van deze kinderen kunt realiseren.
De publicatie geeft een leidraad bedoeld om die reflectie te voeden. Daarnaast worden concrete handvatten en tips aangereikt. De volgende vragen en stappen van inclusieve kinderopvang komen aan bod:
- Wat is inclusieve kinderopvang?
- Hoe bouw je aan een visie die inclusieve kinderopvang bevordert?
- Wat doe je wanneer je bezorgd bent over de ontwikkeling van een kind?
- Hoe zorg je voor een warm onthaal van kinderen met specifieke ondersteuningsbehoeften en hun gezin?
- Hoe ga je in de groep op een positieve manier om met verschillen tussen kinderen en families?
- Wat zijn aandachtspunten wanneer je als kinderopvanginitiatief wil starten met inclusieve kinderopvang?
- Hoe kan je een netwerk uitbouwen dat de nodige steun geeft bij inclusieve kinderopvang?
Deze publicatie is geschreven voor wie (al) interesse heeft in inclusie van kinderen met specifieke ondersteuningsbehoeften in de reguliere kinderopvang voor baby’s en peuters en schoolgaande kinderen. Het is ook interessant voor opvanginitiatieven die al werken met kinderen met specifieke ondersteuningsbehoeften als initiatieven die daarmee willen starten.
In het bijzonder richt dit rapport zich tot: leidinggevenden van kinderopvanginitiatieven die inclusieve kinderopvang (wensen te) realiseren; personen met een coachende of ondersteunende functie in de kinderopvang; docenten of leraren in opleidingen voor toekomstige kinderopvangprofessionals; beleidsmedewerkers van gemeenten betrokken bij het lokale kinderopvangbeleid.
