Met dit wetenschappelijk handboek inspireren de Nederlandse en Vlaamse auteurs professionals binnen en buiten het onderwijs en laten ze zien dat er in kleine stappen toegewerkt kan worden naar de inclusie van leerlingen met intensieve en complexe ondersteuningsbehoeften.
De onderwerpen die worden besproken, zoals competenties van de inclusieve leraar, differentiatie, en samenwerking, leggen daar een belangrijke basis voor en zijn onderbouwd met wetenschappelijke inzichten, die toegankelijk zijn gemaakt voor de praktijk. Onderwerpen worden verrijkt met praktijkcasussen.
In de eerste plaats richt het boek zich tot (aankomende) leraren, (ortho)pedagogen, intern begeleiders, schoolpsychologen, teamleiders, directeuren en bestuurders. Daarnaast wil het ook professionals inspireren buiten het onderwijs, zoals jeugdzorgpartners en externe hulpverleners.
Aan het boek werkten verschillende experts mee die werkzaam zijn op het domein van inclusief onderwijs.
