Nieuws over inclusief onderwijs
juli 2025 - Hoe geven we vorm en inhoud aan een onderwijsleeromgeving in buurtscholen waar in principe alle leerlingen terecht kunnen en goed onderwijs krijgen, ook leerlingen die speciale onderwijszorg en/of extra ondersteuning nodig hebben?
Ben jij schooldirecteur in het primair onderwijs en wil je samen met geïnteresseerde schooldirecteuren kennis over dit thema ontsluiten voor collega's? Dan is deelname aan de nieuwe kenniskring ‘Thuisnabij, inclusief onderwijs’, onder leiding van Luc Greven, Dolf van Veen en Alfons Timmerhuis iets voor jou.
Maak kennis met de experts
Schooldirecteuren gaan zélf over de inhoud van de kennisbasis van hun beroepsgroep. In een kenniskring onderzoeken schooldirecteuren samen met een of meerdere onderzoekers een bepaald thema. Zij documenteren hun bevindingen in een overzichtsartikel, zodat collega-schooldirecteuren die kennis kunnen gebruiken in hun beroepspraktijk. Door kenniskringen worden nieuwe professionaliseringsthema's ontwikkeld en aan de kennisbasis toegevoegd of bestaande thema's geactualiseerd.
In een uitgebreid interview leggen de drie experts uit wat de aanleiding voor het starten van de kenniskring is, wat van schoolleiders wordt gevraagd en wat het schoolleiders oplevert.
Meer informatie en aanmelden
De kenniskring start in het najaar 2025. Aan deelname zijn geen kosten verbonden en de bestede uren kunnen worden ingezet voor herregistratie. Heb je inhoudelijke of praktische vragen over een kenniskring of wil je jezelf ervoor opgeven, bezoek dan de website van Ascenda / het Schoolleidersregister PO.
Aanleiding voor de kenniskring
Thuisnabij en inclusief onderwijs voor alle kinderen - ongeacht fysieke of mentale beperkingen, ondersteuningsbehoefte of achtergrond - betekent onderwijs krijgen op een gewone basisschool in de buurt, zonder uitsluiting en met gelijke kansen voor ieder kind.
Je kunt het zien als een vervolgstap op passend onderwijs. Bij passend onderwijs was er vooral aandacht voor arrangementen voor kinderen die een aangepast aanbod nodig hebben. Bij thuisnabij, inclusief onderwijs is de vraag: hoe geven we vorm en inhoud aan een onderwijsleeromgeving in buurtscholen waar in principe alle kinderen terecht kunnen en goed onderwijs krijgen, ook kinderen die speciale onderwijszorg en/of extra ondersteuning nodig hebben.
Scholen voor iedereen dus, waar kinderen samen leren en opgroeien en die voorkomen dat sommige kinderen iedere dag twee keer met een busje tot soms wel anderhalf uur onderweg zijn van huis naar een speciale school en terug.
Zoiets bereik je niet van de ene dag op de andere. Daar is een andere mindset, een andere manier van kijken voor nodig. Wij hebben daar geen traditie in. Samen met België en Duitsland is Nederland een van de landen waar relatief veel kinderen naar het speciaal onderwijs worden verwezen. Daar willen we vanaf. Scholen behoren een leeromgeving te zijn waar kinderen kunnen leren met elkaar te leren, te spelen en op te groeien.